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Preguntas y Respuestas (Subir)
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Dudas
frecuentes de nuestros usuarios: |
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Estudio Psicopedagógico o Valoración
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1 - ¿Qué es un Estudio Psicopedagógico o Valoración Completa?
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2 - ¿Para qué sirve?
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3 - ¿Quién lo realiza?
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4 - ¿Qué áreas valora el Estudio Psicopedagógico?
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5 - ¿Para quiénes se recomienda?
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6 - ¿Quiénes solicitan el Estudio Psicopedagógico?
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7 - ¿Cómo se realiza en el Centro Neuro Psico Pedagógico?
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8 - ¿Podemos asistir a solicitar únicamente la aplicación de las pruebas Psicopedagógicas?
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9 - ¿Por qué es importante?
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1 - ¿Qué es un Estudio Psicopedagógico o Valoración Completa? - Subir
Consiste en la selección, aplicación, calificación e interpretación de instrumentos para evaluar habilidades y procesos involucrados en el aprendizaje, así como, para obtener información en el área afectivo emocional.
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2 - ¿Para qué sirve? - Subir
Sirve para identificar el nivel de funcionamiento en las diferentes habilidades académicas y procesos cognitivo conductuales que puedan estar interfiriendo en el rendimiento académico y en su desarrollo afectivo emocional.
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3 - ¿Quién lo realiza? - Subir
El Departamento de Psicodiagnóstico integrado por psicólogos especializados en valoración infantil.
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4 - ¿Qué áreas valora el Estudio Psicopedagógico? - Subir
El estudio valora 3 áreas fundamentalmente:
1) Área Intelectual.- En esta área se valora la capacidad global del individuo para entender y enfrentar el mundo que lo rodea a través de tareas ejecutivas y verbales.
2) Área Psicopedagógica.- Esta área se enfoca en valorar habilidades y procesos psicológicos básicos de la jerarquía de aprendizaje: atención, percepción, memoria, lenguaje, lectura, escritura y matemáticas.
3) Área Emocional.- En ésta área se identifica las áreas de conflicto en la dinámica familiar, escolar y social así como los mecanismos de defensa que utiliza par relacionarse con su entorno.
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5 - ¿Para quiénes se recomienda? - Subir
Se recomienda para niños que presentan:
- Problemas en el aprendizaje
- Bajo rendimiento académico
- Trastorno por déficit de atención
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6 - ¿Quiénes solicitan el Estudio Psicopedagógico? - Subir
1) Generalmente los niños son canalizados por los psicólogos escolares, coordinadores o maestros cuando perciben bajo rendimiento académico o problemas conductuales.
2) Padres
3) Neurólogos Pediatras
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7 - ¿Cómo se realiza en el Centro Neuro Psico Pedagógico? - Subir
Debido a que los trastornos de aprendizaje, bajo rendimiento académico, problemas conductuales, trastorno por déficit de atención y trastorno del estado de ánimo están determinados por el funcionamiento del Sistema Nervioso Central (SNC) el Centro Neuro Psico Pedagógico propone un modelo integral de intervención:
1) Consulta con el Neurólogo Pediatra:
Entrevista con los padres
- Historia Clínica
- Valoración Neurólogica completa
2) Canalización a Psicodiagnóstico:
- Entrevista con los padres
- Visita Escolar
- Proceso de selección, aplicación, calificación e interpretación de batería psicopedagógica.
- Elaboración de un informe.
3) Integración del diagnóstico por el Neurólogo Pediatra.
- Entrega de resultados
4) Retroalimentación a la escuela.
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8 - ¿Podemos asistir a solicitar únicamente la aplicación de las pruebas Psicopedagógicas? - Subir
El CNPP ofrece atención y apoyo a padres, psicólogos y médicos que únicamente requieran la aplicación de la batería psicopedagógica y elaboración de un informe, mediante el siguiente proceso:
1) Canalización a Psicodiagnóstico:
-Entrevista con los padres
-Visita Escolar
-Proceso de selección, aplicación, calificación e interpretación de batería psicopedagógica.
-Integración de información.
-Elaboración de un informe
2) Retroalimentación a la escuela.
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9 - ¿Por qué es importante? - Subir
Una valoración Psicopedagógica es importante para:
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Área de Aprendizaje
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1 - ¿Qué es un Trastorno de Aprendizaje?
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2 - ¿Cuál es la incidencia en la población de este trastorno?
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3 - ¿En qué áreas se puede presentar un Trastorno de Aprendizaje?
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4 - ¿Cuándo sé que mi hijo tiene un Problema de Aprendizaje?
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5 - ¿Cómo lo describen en la escuela?
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6 - ¿Qué características se presentan en el Trastorno de Lectura?
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7 - ¿Qué características se presentan en el Trastorno de Escritura?
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8 - ¿Qué es el Trastorno de Matemáticas?
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9 - ¿Qué procesos pueden interferir en el aprendizaje?
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10 - ¿Un Trastorno de Lenguaje puede repercutir en el aprendizaje?
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11 - ¿Por qué si mi hijo presenta dificultades en la escuela me sugieren que asista con un Neurólogo Pediatra?
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1 - ¿Qué es un Trastorno de Aprendizaje? - Subir
Trastorno de aprendizaje se define como la dificultad de un niño para aprender a pesar de haber tenido las experiencias y la práctica adecuada.
Existe una discrepancia entre el potencial del niño y su aprovechamiento escolar.
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2 - ¿Cuál es la incidencia en la población de este trastorno? - Subir
De acuerdo a estudios realizados se reporta que 1 de cada 6 niños tienen probabilidades de necesitar algún tipo de ayuda educativa en algún momento, ya sea temporal o a largo plazo.
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3 - ¿En qué áreas se puede presentar un Trastorno de Aprendizaje? - Subir
Propiamente, se consideran trastornos del aprendizaje, los siguientes, que van asociados a las actividades de tipo académico:
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4 - ¿Cuándo sé que mi hijo tiene un Problema de Aprendizaje? - Subir
Con frecuencia en la escuela le mencionan que se encuentra en un nivel inferior a la media del grupo debido a que se le dificulta leer, escribir, o bien con dificultades en matemáticas, en otras ocasiones los mismos padres advierten esta dificultad.
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5 - ¿Cómo lo describen en la escuela? - Subir
A los niños con problemas de aprendizaje se les identifica como niños que no responden al ritmo y demandas del grupo, ya sea por su estilo o ritmo de aprendizaje diferente, o bien por no cumplir con las expectativas escolares y habilidades cognitivas que se requieren para su nivel escolar.
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6 - ¿Qué características se presentan en el Trastorno de Lectura? - Subir
Las dificultades se pueden presentar en los dos procesos que conforman la lectura:
a) Decodificación: Aquí se presentan problemas de fluidez, lectura lenta, realizada palabra por palabra, sustituciones, omisiones, distorsiones, dificultades para asociar la letra con su sonido.
b) Comprensión: Muestran dificultades para identificar las ideas centrales, detalles o elementos clave de un texto.
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7 - ¿Qué características se presentan en el Trastorno de Escritura? - Subir
Por lo general se presenta una combinación de dificultades en la capacidad para componer textos escritos, que se manifiesta por:
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Errores gramaticales o de puntuación en la elaboración de frases.
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Una pobre organización de los párrafos (oraciones simples, errores de concordancia entre las palabras, falta de uso de adjetivos, preposiciones, etc.)
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Grafías o trazos excesivamente deficientes.
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Son frecuentes los errores de ortografía, caligrafía, omiten, invierten o sustituyen letras o palabras.
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Sus relatos son menos coherentes y fluidos.
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Su productividad es limitada.
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8 - ¿Qué es el Trastorno de Matemáticas? - Subir
Muestran dificultades en:
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Organización espacial: incapacidad para alinear números en columnas, inversión de números.
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Mecánica de las operaciones.
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Alerta visual: error al leer los signos o no usar los signos requeridos.
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Errores en procedimientos: saltarse pasos en la solución de problemas u operaciones.
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Dificultad para formar números correctamente.
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Dificultad con la memoria: incapacidad para recordar procedimientos matemáticos básicos.
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Problemas con el razonamiento matemático: como dificultad para seleccionar la operación necesaria en la solución de un problema.
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Problemas para comprender el significado del lenguaje matemático.
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Dificultades en los conceptos de tiempo y espacio.
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9 - ¿Qué procesos pueden interferir en el aprendizaje? - Subir
Los procesos que pueden estar afectados en los niños que muestran dificultades específicas de aprendizaje son:
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Atención
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Percepción
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Memoria
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Simbolización (Lenguaje)
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Actividad motora
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Habilidades sociales
Estos procesos no son excluyentes, los niños con problemas de aprendizaje suelen mostrar varias de estas alteraciones o bien todas.
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10 - ¿Un Trastorno de Lenguaje puede repercutir en el aprendizaje? - Subir
Un alto porcentaje de niños que en la etapa preescolar fueron catalogados con trastornos de lenguaje, pueden presentar durante la etapa escolar problemas en su aprendizaje principalmente en las siguientes áreas:
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Problemas con el significado de las palabras
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Respuestas erráticas
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Selección inexacta de las palabras
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Dificultad para encontrar la palabra adecuada
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Problemas para concluir un tema
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Uso de estructuras gramaticales inmaduras
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Desorganización
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11 - ¿Por qué si mi hijo presenta dificultades en la escuela me sugieren que asista con un Neurólogo Pediatra? - Subir
El aprendizaje, así como el lenguaje, la atención, percepción, memoria y la coordinación motora fina y gruesa están determinadas por el funcionamiento e integridad del Sistema Nervioso Central, por otra parte es muy importante el contar con una exploración médica completa que permita establecer que el niño(a), no presenten otra alteración médica que pueda confundirse con un trastorno del desarrollo.
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Trastorno por Déficit en la Atención (TDA)
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1 - ¿Qué es el Trastorno por Déficit de la Atención?
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2 - ¿Quiénes presentan este trastorno?
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3 - ¿En que forma afecta al niño este padecimiento?
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4 - Características del Niño con Trastorno por Déficit de la Atención
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5 - ¿Cómo se establece el diagnóstico de los niños con Déficit en la Atención?
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1 - ¿Qué es el Trastorno por Déficit de la Atención? - Subir
El TDA es un trastorno del desarrollo, que se caracteriza por periodos variables y cortos de atención, con frecuencia impulsividad e inquietud motora. Puede tener como consecuencia dificultades en el área académica, social y familiar. Este trastorno tiene un origen biológico cerebral con una fuerte carga de herencia. Existen tres tipos principales, en uno de ellos predomina la inatención, en otro la hiperactividad (exceso de inquietud) y el tercero es un tipo mixto o combinado.
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2 - ¿Quiénes presentan este trastorno? - Subir
La frecuencia varía según diversos estudios en el mundo, pero en general se puede decir que del 4 al 6% de los niños en edad escolar pueden presentar este trastorno. Esto nos llevaría a pensar que en un grupo de 50 alumnos 3 niños presentan TDA. Sin embargo es importante recordar que este trastorno también se presenta en el adolescente y adulto.
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3 - ¿En que forma afecta al niño este padecimiento? - Subir
Los niños que presentan atención dispersa, con frecuencia se ven afectados en su autoestima y en su autoconcepto por la presión a que son sometidos tanto en el ámbito escolar como en el familiar. La principal área afectada es la escolar, con frecuencia el niño(a) no cumple con las exigencias escolares, presentando un bajo rendimiento académico, además de que continuamente son castigados por su conducta y rechazados por los demás compañeros. Algunos de ellos tienen problemas de coordinación que los hace torpes en los deportes y en sus trabajos escolares.
En su casa, estos niños son castigados en forma constante, son presionados por sus padres y rechazados por sus hermanos. Debido al castigo y a la presión a que son objeto, sumado a sus dificultades motoras y de concentración, con frecuencia pueden presentar ansiedad, sentimientos de inadecuación e incluso, depresión, las cuales afectan más su rendimiento escolar. Es importante señalar que estos niños(as), tienen inteligencia normal o muchas veces incluso superior al normal.
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4 - Características del Niño con Trastorno por Déficit de la Atención - Subir
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Mueve con frecuencia las manos, los pies y no puede estar sentado tranquilamente.
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Se distrae con facilidad con cualquier estímulo.
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Tiene dificultad para esperar su turno en juegos o situaciones de grupo.
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Frecuentemente da respuestas precipitadas antes de terminar de formular la pregunta.
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Manifiesta dificultad para seguir instrucciones (no necesariamente por conducta oposicionista).
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Dificultad para mantener la atención, principalmente en tareas escolares.
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Cambia con frecuencia de una actividad a otra sin concluirla.
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Es común que hable en forma excesiva.
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Interrumpe con frecuencia.
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Parece no escuchar cuando se le habla.
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Pierde con frecuencia sus cosas
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No mide las consecuencias y se involucra en actividades peligrosas.
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5 - ¿Cómo se establece el diagnóstico de los niños con Déficit en la Atención? - Subir
Para confirmar que el trastorno se presenta en un niño(a), el médico que efectúe el diagnóstico realizará en primer lugar:
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Una historia clínica completa (para lo cual se le practicará al menor una exploración física y neurológica buscando los signos y síntomas característicos del trastorno y eliminando otras posibles causas).
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Una vez identificados, si el caso lo amerita se realizara un estudio de electroencefalograma con mapeo cerebral, mediante el cual se puede apreciar si el niño tiene datos de inmadurez o bien eliminar la posibilidad de diagnósticos diferentes.
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A veces es necesario la aplicación de un estudio psicopedagógico para ver cómo se encuentran sus habilidades de aprendizaje, atención, emocional, motora, etc.
Una vez reunidos todos estos elementos se establece un programa terapéutico que abarque y que se concentre en solucionar las áreas en conflicto. Por lo tanto, se tiene que hacer un abordaje interdisciplinario.
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Neurofeedback
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1 - ¿Qué es Neurofeedback?
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2 - ¿Cómo se aplica la terapia de Neurofeedback?
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3 - ¿Hay una edad mínima requeridad para ingresar al tratamiento?
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4 - ¿Cuáles son las aplicaciones?
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5 - ¿Cómo se realiza el tratamiento en el Centro Neuro Psico Pedagógico?
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6 - ¿Qúe beneficios se han obtenido en la atención de Trastorno por Déficit de la Atención?
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7 - ¿Qúe mejorías se han obtenido en la atención de Problemas de Aprendizaje?
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8 - ¿Qúe beneficios se han obtenido en el tratamiento de Adicciones?
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9 - ¿Qué avances se observan en la atención de pacientes con Daño Cerebral y otras Condiciones Neurológicas?
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10 - ¿Cuales son las contribuciones del NFB en la atención de Cefalas y Migrañas?
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11 - ¿Que beneficios se han obtenido en la atención de Problemas del Dormir?
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12 - ¿Qué habilidades se pueden mejorar con Peak Performance?
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1 - ¿Qué es Neurofeedback? - Subir
Neurofeedback tambien llamado Neuroterapia consiste en el entrenamiento de los ritmos cerebrales mediante la retroalimentación de los mismos utilizando equipo computarizado.
Es una técnica adicional de tratamiento no invasivo que consiste en el registro, monitoreo y retroalimentación de las ondas cerebrales, permitiendo el control consciente de diferentes estados mentales, lo que ayuda a acelerar el proceso de maduración cerebral, la recuperación y la mejoría de sus funciones.
Puede ayudar a niños y adultos con padecimientos neurológicos, psicológicos y psiquiátricos diversos o a personas sin padecimientos que desean mejora algunas habilidades mentales.
Es importante resaltar que la mejoría alcanzada con esta técnica es acumulativa y se mantiene a lo largo del tiempo, además de ser un tratamiento breve y divertido que no crea dependencia y no tienen efectos secundarios.
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2 - ¿Cómo se aplica la terapia de Neurofeedback? - Subir
El programa empleado durante el tratamiento ayuda a equilibrar los procesos fisiológicos a través de la neuromodulación de las frecuencias cerebrales.
Por medio del uso de computadoras y sensores que se colocan sobre el cuero cabelludo, se registra la actividad eléctrica de una zona específica del cerebro y a través de imágenes y sonidos se entrena al paciente a decrementar o incrementar la actividad cerebral según sea necesario.
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3 - ¿Hay una edad mínima requeridad para ingresar al tratamiento? - Subir
La población candidata para este tipo de terapia, es de los cinco años en adelante, ya que se requiere que pueda colaborar con tareas específicas.
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4 - ¿Cuáles son las aplicaciones? - Subir
Algunas de sus aplicaciones son en la atención de:
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Trastorno por Déficit en la Atención (TDA) con o sin Hiperactividad.
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Problemas de Aprendizaje.
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Trastornos Conductuales como Impulsividad y Agresividad.
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Padecimientos relacionados con Estrés como: Dolores de Cabeza, Insomnio. Depresión, Ansiedad, Gastritis y Síndrome de Fatiga Crónica.
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Conductas Compulsivas como Anorexia, Bulimia y Trastorno Obsesivo Compulsivo.
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Adicciones como Tabaquismo, Alcoholismo y Fármacodependencia.
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Peak Performance: Mejoría de Habilidades Mentales.
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5 - ¿Cómo se realiza el tratamiento en el Centro Neuro Psico Pedagógico? - Subir
El CNPP brinda terapia de Neurofeedback para el tratamiento de diversos padecimientos que se atienden de manera interdisciplinaria.
El CNPP quien es pionero de este método en nuestro país, se distingue por ofrecer Neurofeedback como un tratamiento individualizado, estableciendo un protocolo para cada paciente. Este protocolo es elaborado por un Neurofisiólogo experto, basado en el electroencefalograma computarizado, historia clínica y diagnóstico de cada paciente. El electroencefalograma es indispensable ya que con base en este se deciden las zonas cerebrales y las frecuencias que se requieren entrenar.
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6 - ¿Qúe beneficios se han obtenido en la atención de Trastorno por Déficit de la Atención? - Subir
Neurofeedback se debe utilizar en conjunto con otras terapias como la de aprendizaje, emocional, médica, etc., nunca como sustituto de alguna de ellas.
La terapia de Neurofeedback contribuye a la mejoría de:
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Atencíon focalizada y concentración
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Capacidades organizativas
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Finalización de tareas
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Impulsividad
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Hiperactividad
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Conducta y aprendizaje.
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Calificaciones escolares o rendimiento laboral.
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Autoestima.
De igual forma ayuda a personas adultas con este diagnóstico.
Se recomienda la asistencia de dos veces por semana, hasta completar un total de 40 o 50 sesiones, siendo posible llegar a 80 sesiones dependiendo de los síntomas.
Cabe señalar que los avances se presentan de forma paulatina, observándose cambios más evidentes alrededor de la sesión 10 y 15.
Lo anterior es aplicable también en casos de trastornos conductuales como impulsividad y agresividad.
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7 - ¿Qúe mejorías se han obtenido en la atención de Problemas de Aprendizaje? - Subir
Además del Trastorno por Déficit de Atención, existen diferentes tipos de problemas de aprendizaje como son: Dislexia, Disortografia, Discalculia, Dislalias entre otros, los cuales generalmente se tratan a través de terapias de aprendizaje y lenguaje tradicionales.
Sin embargo, se ha observado una mayor efectividad si se combina este tipo de terapia con las técnicas de Neurofeedback, con las cuales se alcanzan mejorías en las habilidades de lectura, memoria y atención.
Al igual que en el Trastorno por Déficit de Atención, se observa después de algunas sesiones, un aumento considerable en las capacidades de atención, concentración y sentido de bienestar, lo que a su vez mejora la productividad.
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8 - ¿Qúe beneficios se han obtenido en el tratamiento de Adicciones? - Subir
El uso de substancias químicas como el alcohol, barbitúricos, hipnóticos, marihuana, cocaína, etc., alteran el funcionamiento del Sistema Nervioso Central, deteriorando al individuo lo cual afecta su entorno familiar, social y laboral.
Abandonar el consumo de la sustancia a la que se es adicto no es tarea fácil. La suspensión de la ingesta produce síntomas desagradables de abstinencia, como temblores, ansiedad y malestares generales, que ocasiona que el porcentaje de recaídas sea muy elevado.
El introducir Neurofeedback como una técnica adicional, dentro del tratamiento individual, grupal y familiar ha brindado mayores beneficios, observándose hasta un 80% de éxito en el periodo de abstinencia de estos pacientes, apreciándose en el seguimiento de 5 años que el 70% de éstos mantienen la contención de consumo.
Se recomienda un entrenamiento de 30 a 40 sesiones, siendo importante no interrumpir el tratamiento antes de la sesión 10, ya que en este caso, no se obtendrían beneficios.
Los beneficios obtenidos con esta técnica son: Autocontrol, Aumento en la flexibilidad mental y en la atención, cambios en su condición psicoemocional, aumento de los sentimientos de autoefectividad y disminución de la alexitimia.
Lo anterior es aplicable también en los casos de conductas compulsivas como trastornos alimenticios, así como en tabaquismo.
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9 - ¿Qué avances se observan en la atención de pacientes con Daño Cerebral y otras Condiciones Neurológicas? - Subir
A pesar de que no se sabe a ciencia cierta el mecanismo de acción de Neurofeedback, evidencia científica relacionada con neuroplasticidad, aprendizaje y condicionamiento, permiten suponer un efecto neurológico de Neurofeedback que ayuda en la recuperación de los contactos sinápticos entre las neuronas. Existen reportes en la literatura científica de mejoras e incremento en la recuperación de funciones en pacientes con daño cerebral secundario a accidente vascular cerebral, trauma craneoencefálico y otros, por lo que la introducción de la técnica de Neurofeedback como una herramienta más dentro de la rehabilitación de estos pacientes, permite una optimización de los recursos terapéuticos.
Se recomienda que el inicio del tratamiento con Neurofeedback se realice cuanto antes, aprovechando el periodo de reorganización sináptica de la arquitectura de la corteza cerebral.
Se recomienda la introducción del tratamiento de Neurofeedback en aquellos casos en los cuales solo resulta efectiva la cirugía, o en aquellos en los que el uso de los medicamentos no ha sido suficiente para el control de las crisis. Para este padecimiento es de suma importancia la supervisión médica.
Con Neurofeedback se ha observado reducción de la frecuencia de las crisis mediante el entrenamiento de ciertas frecuencias cerebrales, tanto en pacientes adultos como en niños.
Es importante mencionar que el tratamiento más efectivo en el tratamiento de la epilepsia es el farmacológico, por lo que Neurofeedback no sustituye el uso de medicamentos.
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10 - ¿Cuales son las contribuciones del NFB en la atención de Cefalas y Migrañas? - Subir
Los tipos más comunes de dolores de cabeza son tensionales, migrañas, vasculares o una combinación de estas, se ha observado que la postura así como el exceso de tensión muscular continua contribuyen a la exacerbación y mantenimiento de éstos dolores.
Cabe mencionar que entre los factores que incrementan el riesgo de dolores de cabeza se encuentran: el enojo, la ansiedad, la depresión, los de personalidad, los efectos psicológicos, cognitivos y psicofisiológicos, la exposición a estresores, así como inadecuados hábitos alimenticios, el consumo de drogas, problemas en el dormir, etc.
El entrenamiento en técnicas de Neurofeedback contribuye a la disminución de la tensión muscular en un 80%, observándose que un entrenamiento de 10 a 20 sesiones ayuda a estabilizar los mecanismos de autorregulación cerebral, logrando que el paciente aprenda a detectar y eliminar las causas de este problema.
Aplicar dicha técnica dentro de un tratamiento integral para la atención de este padecimiento, contribuye a mejorar los síntomas en un 50%, reduciéndose en un 56% la toma de medicamentos y en un 75% las visitas médicas.
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11 - ¿Que beneficios se han obtenido en la atención de Problemas del Dormir? - Subir
Las alteraciones del sueño constituyen un problema, sobre todo durante las últimas décadas de la vida, por lo que su estudio se ha dirigido hacia el descubrimiento de los cambios fisiológicos que los acompañan.
Los problemas de insomnio se caracterizan por la imposibilidad de obtener una cantidad satisfactoria de sueño, ya sea por una dificultad para conciliarlo o por un problema en mantenerlo por largos periodos.
Dado que el sueño tiene como función reparar las funciones corporales, los problemas en el dormir, ya sea por insuficiente o ineficiente, provocan dificultades en la concentración y atención, tornándose la persona menos tolerante al estrés.
Se ha encontrado que las técnicas de relajación así como de Neurofeedback, ayudan a restaurar el proceso normal del sueño, apreciándose que después de pocas sesiones los efectos son permanentes.
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12 - ¿Qué habilidades se pueden mejorar con Peak Performance? - Subir
La mayoría de las personas utilizan una fracción de su potencial; sin embargo el entrenamiento de alto rendimiento, con ayuda del Neurofeedback puede cambiar este hecho, al maximizar el potencial de cada individuo.
Las personas con este entrenamiento actúan basados en un conocimiento intuitivo con elevados niveles de confianza y seguridad, adquiriendo la habilidad de alterar voluntariamente sus estados mentales al potencializar habilidades como:
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Atención enfocada y sostenida
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Flexibilidad en atención
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Clarificación de pensamiento
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Autoconfianza
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Control de respiración y respuestas automáticas
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Creatividad y productividad
El CNNP ofrece la posibilidad de este tratamiento de forma individualizada, de acuerdo con las necesidades de cada persona y las habilidades que desee potencializar, técnica que ha demostrado ser de utilidad en deportistas de alto rendimiento y en ejecutivos sometidos a altos niveles de exigencia.
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Terapia Emocional
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1 - ¿Qué es Terapia Emocional?
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2 - ¿Cómo se lleva a cabo la Terapia Emocional?
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3 - ¿Qué tipo de enfoque terapéutico ofrece el Centro Neuro Psico Pedagógico?
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4 - ¿A partir de qué edad los niños asisten a recibir tratamiento de psicoterapia, terapia emocional o danza terapéutica?
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5 - ¿Cuál es la duración del proceso terapéutico?
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6 - ¿Quiénes recomiendan o sugieren un apoyo emocional?
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7 - ¿Cuál es el proceso para recibir terapia emocional en el Centro Neuro Psico Pedagógico?
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8 - ¿Quiénes se involucran en el proceso terapéutico emocional?
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9 - ¿Cuáles son las repercusiones de un Trastorno Emocional?
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10 - ¿Cómo me puedo dar cuenta si mi hijo esta presentando un trastorno conductual o del estado anímico?
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11 - ¿Un niño con Déficit de Atención (TDA), Trastornos de Aprendizaje (PA) o Bajo Rendimiento Académico (BRA) puede presentar problemas en el área emocional?
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1 - ¿Qué es Terapia Emocional? - Subir
Es un proceso de apoyo que ofrece el Centro Neuro Psico Pedagógico en donde se atienden trastornos conductuales y afectivo – emocionales que afectan el desarrollo de las personas.
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2 - ¿Cómo se lleva a cabo la Terapia Emocional? - Subir
Durante las sesiones el terapeuta favorece los procesos de crecimiento y la eliminación de los obstáculos para lograr el desarrollo afectivo emocional.
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3 - ¿Qué tipo de enfoque terapéutico ofrece el Centro Neuro Psico Pedagógico? - Subir
En el caso de niños se ofrece Terapia de Juego; que consiste en utilizar al juego como herramienta de elaboración de sentimientos que proyectan la unión de la realidad interna del niño con su realidad cotidiana.
En el caso de adolescentes y adultos se ofrece Psicoterapia Individual con el propósito de modificar o eliminar síntomas existentes; así como modificar patrones alterados de conducta, promover un crecimiento y un desarrollo positivo de la personalidad.
Una opción más de tratamiento es la Danza Terapéutica que constituye un medio de acercamiento con las personas que viven aisladas de sí mismas y por tanto, del exterior. Es una nueva aplicación del arte de la danza que se enfoca a vincular salud y bienestar físico con expresividad, creatividad y comunicación del mundo interno emocional.
Con el uso de esta alternativa terapéutica, es posible explorar las capacidades de autoconocimiento del ser humano que experimenta con la herramienta más sutil y sublime con la que cuenta: el propio cuerpo.
La Danza Terapéutica motiva el autoconocimiento y la resolución creativa de las circunstancias diarias a través del uso de técnicas psicocorporales, de psicomotricidad, expresión corporal y musicoterapia.
La Danza Terapéutica puede ser aplicada a niños, adolescentes o adultos que presenten algún tipo de síntoma emocional o conductual.
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4 - ¿A partir de qué edad los niños asisten a recibir tratamiento de psicoterapia, terapia emocional o danza terapéutica? - Subir
La edad indicada para comenzar un tratamiento es de los 5 años en adelante. En algunas ocasiones se tiene la necesidad de hacer una intervención antes de esta edad, en éstos casos trabajamos con la modalidad de terapia diádica, en la que trabajen mamá e hijo en forma conjunta.
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5 - ¿Cuál es la duración del proceso terapéutico? - Subir
La duración es variable y depende de cada persona. Al inicio del tratamiento se establecen metas en forma individual que son alcanzadas de acuerdo a la aceptación, motivación, análisis, reflexión y apoyo personal y familiar del sujeto.
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6 - ¿Quiénes recomiendan o sugieren un apoyo emocional? - Subir
El neuropediatra, el psiquiatra, el psicólogo, el médico familiar, la maestra o psicóloga escolar o bien los padres de familia o la persona misma.
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7 - ¿Cuál es el proceso para recibir terapia emocional en el Centro Neuro Psico Pedagógico? - Subir
El Neurólogo Pediatra evalúa el caso estableciendo un diagnóstico apoyado de la entrevista clínica, valoración neuropediátrica y evaluación psicopedagógica o evaluación emocional para recomendar las áreas de intervención.
Es importante mencionar, que el manejo interdisciplinario facilitará el diagnóstico y tratamiento.
En el caso de ser enviado por un psiquiatra o un psicólogo con recomendación específica en Terapia Emocional se podrá brindar en el CNPP.
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8 - ¿Quiénes se involucran en el proceso terapéutico emocional? - Subir
En todo proceso de terapia individual, la familia juega un papel fundamental en los cambios de comportamiento, ideas y emociones.
En ocasiones, es recomendable la integración de la familia a un proceso de Orientación Familiar que beneficiará de manera importante no solo al niño participante en el proceso individual sino a todos sus miembros.
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9 - ¿Cuáles son las repercusiones de un Trastorno Emocional? - Subir
Los síntomas de un trastorno emocional llegan a repercutir de manera significativa en las diferentes áreas de desarrollo personal, físico, laboral, social o escolar.
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10 - ¿Cómo me puedo dar cuenta si mi hijo esta presentando un trastorno conductual o del estado anímico? - Subir
El estado de ánimo se puede manifestar por apatía, pesimismo, irritabilidad, tristeza, baja autoestima, inseguridad, desconfianza, baja tolerancia a la frustración, pesadillas, insomnio, problemas conductuales, bajo rendimiento escolar; o bien .el deseo de comer se modifica y se presentan dificultades en habilidades sociales.
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11 - ¿Un niño con Déficit de Atención (TDA), Trastornos de Aprendizaje (PA) o Bajo Rendimiento Académico (BRA) puede presentar problemas en el área emocional? - Subir
Algunas ocasiones si no se da un manejo adecuado de las necesidades especiales de los niños que padecen algún trastorno llegan a desarrollar sentimientos de fracaso, baja tolerancia a la frustración, tristeza, apatía, baja autoestima, inseguridad y desconfianza en si mismos, pesadillas, insomnio, así como problemas para relacionarse con otros, y en general, sentimientos importantes de inadecuación personal.
Por esto resulta importante llevar a cabo una intervención integral y de ser necesario sugerir una intervención en el ámbito emocional y favorecer la resolución de estos conflictos y de proporcionarle herramientas necesarias para enfrentarse a las exigencias de la vida diaria.
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Orientación Familiar
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1 - ¿Qué es la Orientación Familiar?
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2 - ¿Quién es un Orientador Familiar?
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3 - ¿Quiénes asisten a Orientación Familiar?
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4 - ¿Cómo se realiza en el Centro Neuro Psico Pedagógico?
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5 - ¿Para quienes se recomienda Orientación Familiar?
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6 - ¿Quiénes solicitan que la familia asista a Orientación Familiar?
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1 - ¿Qué es la Orientación Familiar? - Subir
Es un servicio en donde asiste la familia con el propósito de identificar diferencias y problemas entre sus miembros para generar alternativas de solución.
Es un proceso de ayuda en donde los miembros que integran la familia logran adquirir un mejor conocimiento de sí mismos y de su entorno, haciendo consciente su capacidad de dar y recibir en función de su bienestar personal y de su sistema familiar.
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2 - ¿Quién es un Orientador Familiar? - Subir
Es un experto en educación, quien apoya a la familia en la búsqueda de aquellos recursos útiles para prevenir y enfrentar situaciones de desequilibrio y cambio constante.
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3 - ¿Quiénes asisten a Orientación Familiar? - Subir
La Orientación Familiar involucra a los padres por el hecho de ser los primeros educadores, y a los hijos como co-responsables de su familia. En caso necesario, algunos miembros de la familia extensa (abuelos, tíos) en función de alguna responsabilidad asignada por la familia de origen.
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4 - ¿Cómo se realiza en el Centro Neuro Psico Pedagógico? - Subir
El CNPPLV ofrece como modelo de intervención; Orientación Familiar con enfoque breve y sistémico en donde el proceso tiene una duración de 10 a 12 sesiones, de 50 minutos una vez por semana.
Al inicio del proceso se establecen objetivos. Durante las sesiones se cumplen las expectativas y en las últimas sesiones los miembros de la familia definirán si se consideran aptos para el manejo de situaciones que se presenten dentro de su dinámica.
Sólo en caso de una segunda problemática, nuevamente se iniciaría el proceso.
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5 - ¿Para quienes se recomienda Orientación Familiar? - Subir
Una familia puede asistir a Orientación Familiar cuando sus miembros quieren aprender a solucionar la problemática en la que viven; en donde se aceptan las situaciones y se buscan alternativas para modificar actitudes.
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6 - ¿Quiénes solicitan que la familia asista a Orientación Familiar? - Subir
En el Modelo que propone el Centro Neuro Psico Pedagógico se recomienda que las familias asistan a recibir orientación cuando su participación puede favorecer el manejo integral del paciente.
Asimismo las escuelas, psicólogos independientes o bien los padres interesados en el bienestar familiar.
SI COMO FAMILIA DESEAN QUE SU DINAMICA SEA CADA VEZ MÁS EFECTIVA, NO SE REQUIERE DE UN CONFLICO PARA TOMAR LA DECISIÓN DE INICIAR UN PROCESO DE ORIENTACION FAMILIAR.
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